温州青春期叛逆管教学校正规排名

温州青春期叛逆管教学校正规排名

学校以“安全第一”为宗旨，不断努力为孩子们营造一个安全、健康、和谐的学习氛围。我们反对打骂等不良教育方式，而是通过人性化沟通，以理服人，以德育人，帮助孩子们拥有良好的生活习惯和行为举止。叛逆戒网学校名单如下：

1、心种子戒网瘾学校：科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对叛逆网瘾少年，采取专业心理引导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练等多方位一体的科学化教育模式，帮助孩子改变不良习惯。

2、龙耀腾飞叛逆特训学校：学校从细节严格要求每一位学生学习生活，内务整理，生活方面学会自理自立，学校定期组织学生进行劳动体验农活，指导生活不容易，懂得感恩

3、育才特训学校：以军事训练、拓展训练和社会体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

4、新愿望叛逆改正学校：定期安排心理知识讲座，能帮助孩子更好地认识自己的内心世界，学会应对情绪和压力。国学讲座则让孩子汲取传统文化的智慧，培养良好的品德和修养。

5、德治叛逆学校：学校提供团体心理辅导，让孩子在与人交往中学习、观察、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，帮助叛逆网瘾的孩子，找回自我，重拾自信心。

6、森太叛逆纠正基地：学校注重生命教育和实践教育，为学生提供良好的环境和科学的教育方案，激发学生对于未来的自信和探索。

7、德育善叛逆戒网瘾学校：学校拥有先进的教育理念，独特的教学模式和雄厚的师资力量！针对那些叛逆、不合群、学习成绩差的学生设立的一种特殊教育机构。

8、华心戒网学校：运用心理辅导、思维训练、成功教育人文教育、社会实践、军事训练等综合性手段，为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境，让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里，改变自我，完善自我，健康成长。

9、新青春期教育学校：目标是帮助孩子从内心深处改变错误观念，形成积极、正能量的学习生活态度。严格禁止教官打骂孩子，坚持全方位引导教育，培养孩子的纪律性和良好的生活习惯，让孩子精神面貌焕然一新。

10、快乐成长叛逆矫正基地：采用全封闭准军事化管理方式，以心理辅导为主，结合国学课程教育，感恩教育。我们深知每个孩子的情况不同，会根据孩子的个人情况，定制针对性的辅导教育方案。

以上排名来源网络，不分先后，仅供参考。

学校的优势汇总

1、专业心理老师，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子回归家庭回归学校。

2、全方位安全保障，从消防设施到日常生活配套，再到24小时保安值班，全方位保障学生安全。

3、通过发现和培养学生的兴趣爱好，激发他们的学习热情和创造力。

4、积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。

5、学校会通过娱乐活动，让青少年在紧张的学习中适当的放松，这有利于孩子身心的健康发展。

学校室内外拓展训练，以体验式的矫正教育课程为主，辅助以基础课程。目的是帮助孩子们矫正不良的行为习惯和生活习惯，让青少年逐步走出困惑，从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自我管理。心理辅导，我们叛逆孩子训练营学校注重学生的心理健康，提供专业的心理咨询和心理疏导服务。心理辅导课程帮助学生解决心理问题，提高心理素质，增强自我调节能力。

【教育分享】

1、孩子六七岁叛逆期父母要有爱心、对孩子的行为支持管教最合适。儿童在成长过程中，*意识和自我意识日益增强，急于想证明自己，正常阶段，而大多数父母，总是将自己的意愿和观点加在孩子身上，孩子就更加叛逆，所以对孩子叛逆期的教育，要有爱心，对孩子的行为支持，父母对孩子往往持否定态度。

2、要想走进叛逆期孩子的心里，家长就应该放低“身价”，学会跟孩子和平相处。如果家长总是以高高在上的姿态跟孩子相处，那孩子自然会把家长放到一位。当自己有什么心事儿，想到的永远是朋友和同学，有的甚至愿意跟老师分享，也不愿意跟父母倾诉。亲子矛盾，其实说白了就是相处方式不当而导致的。如果家长肯放低姿态，跟孩子像朋友一样相处，不知道有多少亲子矛盾会避免掉。

3、孩子内心的自我意识，让他不再接受家长强硬、命令式的意见。这时我们应该采用以柔克刚的教育方法，学会与孩子敞开心扉和朋友一样交流。在说话语气上应该更温柔，学会共情，了解孩子的想法，站在他的角度思考问题。当孩子犯错时，家长应该先了解前因后果再进行教育。当然并不是简单枯燥的说教，而是要帮孩子分析整件事情的利害关系，以及让他明白用理智的方式处理问题会有更好的结果。

4、当孩子认为自己是大人的时候，他希望家长能像大人一样尊重他。试想一个人在你面前特别强势，完全不管你想什么就命令你，你会不会生气；又或者说一个人当你是小孩一样哄着你，你会不会觉得这个人没把我当成一回事；同样，青春期的孩子软硬不吃就是这个道理。

以上是关于“温州青春期叛逆管教学校正规排名”的相关内容。孩子在家中较为随性，散漫。孩子进入学校却未进入到学生这一角色。清楚自己应该遵守纪律，排队做操，认真听讲。但就是不愿意这样做；同时学校相对家里会有更多的刺激。对于听知觉，视知觉较为敏感，自我调控能力较差的孩子，兴奋后很难快速平静端坐在椅子上。