时间:2023-08-10 11:26:41 点击:32
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一般学龄前的多动症患儿,主要采用教育及心理治疗。恰当的教育,减轻患儿思想上的精神压力,是重要措施之一。对患儿苛刻要求,会加重其行为问题的产生。把儿童活动控制在不太过分的范围内就可以了,要多加鼓励,千万不能歧视他们。教师和家长需要针对多动症患者的特点,进行有效的行为管理和心理教育,避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法,恰当运用表扬和鼓励的方式,提高患者的自信心和自觉性。
家长不要把孩子的困惑看作问题,而要看作一种资源。这样我们就会帮助孩子从消极事情里面学到积极的经验。家长认为这是障碍,它才会成为障碍,因为你的沟通的方式、言语会把它真正地演变为一个大障碍。孩子受挫败没关系,痛苦是重要的,孩子没有过痛苦,那肯定会被痛苦所打倒,经历了才会学会管理和释放情绪。

专注力本身就是有的,所以潜台词不需要专门训练,不能将自己的注意力集中到自己想要的地方。这是一种潜意识作祟,这种情况会迫使你把注意力集中到你不希望被放在那里。这种潜意识的出现,一定有其原因,不要试图去抵抗,越抗拒越反弹。反之,正视它,接受它,并寻找这一潜意识出现的“原点”,然后自然而然地被排除,否则注意力不可避免地被它所牵引。
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