武汉语言发育迟缓康复训练机构名单汇总大全

自闭症给孩子还有一个家庭带来了非常大的伤害，家长在面对自闭症孩子的时候一定不要过于着急。早发现、早诊断、早干预是家长必须要做到的，接下来就要尽快着手为孩子选择一家专业的自闭症干预机构进行系统的治疗。

孩子说话大舌头怎么办？一、大舌头问题根据儿童的情况、家庭的情况以及其他因素会产生不同的特征，如单字发不清楚、双字发不清楚或者单、双音系发不清楚等等。因此，在训练前家长们要确定孩子的具体情况。二、并非所有的孩子都适合在家中接受语言干预，一方面的语言问题多变，家长们很难及时更换干预方法；另一方面则是家庭环境较为复杂，语言问题可能会面临反复的情况。三、语言问题的干预和恢复需要时间，没办法一口气吃成个“胖子”，所以耐心、坚持是家长们需要坚持的东西。四、在语言干预过程中，尽量多夸夸孩子、鼓励鼓励孩子，给予孩子继续训练的勇气，也能重新提振孩子的自信，这对于语言干预百利而无一害。

儿童康复训练知识分享

1.主流自闭症干预方法

一、任何行为都是有规律可循的，无论是预期的还是非预期的，都是由环境变量影响并受环境控制的结果(反射性行为是由环境变量控制的，操作行为是由行为前和行为后的环境变量控制的)。

二、问题行为确实可以分析和改变，只要付出努力，就能了解某一行为发生的前因后果，可以无限证明。

假如把行为看作可分析的，也就是等于承认行为的发生、发展和固化是有规律的、有原因的、可控制的，而不是偶然的、随机的或随意的。行为的功能分析就是了解一个目标行为出现的前因后果，并回答目标行为为什么出现？怎么出现？出现的结果以及结果反过来对目标行为的影响。

2.孤独症儿童的想象力有特点

孤独症儿童不能像其他人一样进行各种想象的游戏和想象的活动。它们玩玩具和其他东西只是为了让身体有感觉。相对于普通儿童，孤独症儿童很少能有意识地用一种东西来代替另一种东西，例如，一个普通孩子玩了几次玩具汽车，当他知道汽车是长车身的时候；当他想玩汽车时，看到一个盒子，他可能会用盒子来代表汽车。但是孤独症儿童并没有把盒子当作汽车，而是用它来玩开车游戏。

孤独症儿童可以达到使用物品的阶段，但他们很难扮演想象中的故事角色，甚至可以进行形式上的重复。其再造想像可以有所发展，但很难形成自觉的再造想像。一些自闭症儿童愿意学习一系列动作，但是他们很难学习游戏中真正有创意的东西，尤其是他们和其他孩子一起参与的东西。在角色扮演中，一些自闭症儿童看起来很有想象力，有时模仿电视或书籍中的角色，有时模仿动物，甚至模仿无生命的物体。但是，他们的动作是狭隘的、重复的、有创造性的，仿佛生活在那个角色或对象中，而不是假装那个角色或完成对象的动作。

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