无锡推荐儿童语言训练中心排名

其实有不少的语言问题都是来自于生活，比如语言环境过于复杂、家庭中同时存在多种方言、家长让孩子过早接触双语环境等等。这些复杂的、不良的、错误的因素会导致孩子语言发展的落后和停滞，那些常见的语言问题就会应运而生。

儿童语言训练小常识

1.自闭症儿童关注周围的行为习惯

培养儿童关注周围世界的行为习惯要想改变孤独症儿童视而不见、听而不闻的行为习惯，你就必须有一个强烈的教育意识。善于引导自闭症儿童去听、去看、去触摸周围的世界，而绝不能对他的行为熟视无睹。在日常生活的各个环节中(起床、穿衣、洗脸、吃饭)，要一边帮助孩子，一边要求孩子注意正在进行的活动，而不能让孩子像个木头人一样任凭你伺候他。在外出的各种活动中，你要带着巨大的热情去诱导孩子，帮助孩子观察周围的人、物、发生的事情。他不懂，你可以讲给他听，并拉着他的手去指、去触摸。你也可以带上学习过的卡片，在大背景下去配对，去辨别他已经初步了解的事物，慢慢养成自闭(孤独)症关注周围世界的行为习惯。

2.孤独症康复方法之塑造法

一、孤独症康复塑造法的概念。使个体行为不断接近目标行为而最终做出这种目标 行为的过程，即建立当前儿童尚未作岀的目标行为。

二、孤独症康复塑造法实施步骤和原则：(1)选择一个合适的起点行为(找出儿童已经具有的某个接近目标的行为作为起点行为)。(2)选择塑造步骤(要考虑进度及儿童的能力)。(3)在每个起始反应发生时应立即强化，但同时应注意避免过度 强化。(4)实施中必须观察儿童反应，及时调整不顺利的塑造程序。(5)避免对“辅助”产生依赖，协调好实施程序，防止儿童产生挫 折感。

一般家庭所采用的语言刺激方式大多有这么几种：1.父母通过与孩子交流，如宝宝今天在家做什么了啊，有没有好好吃饭等；2.父母在孩子耳边吩咐，如宝贝，妈妈想让你帮我去拿xx好不好；3.父母与孩子进行有来有往式的沟通，如亲子间的对话、反问等形式。以上这些方式基本上构成了家庭教育的主要做法，在很大程度上为儿童的语言获得和语言储备提供了必要的条件。

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