武汉正规的儿童孤独症康复中心

一两岁的小朋友因为语言功能和发音器官尚未成熟，因此在发音的时候很难让舌尖抵住齿背，很难让舌根用力，所以他们说话的时候自然就无法说准确。而到了三四岁，小朋友的发音器官、语言功能都逐渐成熟，他们本身的发音意识也得到了发展。假如此时仍说话发音不准确，这个时候我们就可以判断小朋友可能存在发音问题了。

对语言发育迟缓儿童的干预和训练是一个多方“合力”的过程。培训机构、家庭、社会都应该给予足够的重视并塑造鼓励孩子表达、沟通的积极氛围。而家庭训练则是非常重要的一环。给孩子训练前应该尽量找到孩子说话动机不足的原因并塑造一个有利于谈话和沟通的氛围。观察他/她的兴趣点，用孩子喜欢的事物吸引他们，陪伴他们玩耍，为他们讲故事，创造沟通交流的机会。这些努力的目的是吸引孩子的注意力，做好语准备。语前准备是影响一对一个训的重要因素，也是锻炼孩子基本沟通能力的重要步骤。让孩子能够安坐（超过一分钟）、有眼光对视，能够清晰收听到指令并做出最基本的反馈。反馈的方式可以是发音也可以是肢体动作。做好了这一步，才能完成更进一步的命名、仿说、语言理解并达到我们想要的行为泛化。

儿童康复训练知识分享

1.宝宝总是“撞头”是什么原因

1.情绪表达。大部分儿童的撞头来源于对情绪的表达，由于儿童的语言表达及社交互动能力并未发育完全，对于生活中发生的自己喜欢的或是厌恶的事情都会通过一些打头、发脾气、较大的肢体动作来释放。

2.自我刺激。头部撞击、摇晃脑袋和身体摇摆是儿童常见现象，是儿童前庭系统发育需要寻求的刺激，前庭是维持平衡的器官，多数孩子会有这样一个前庭“自我刺激”的阶段，会出现“撞头”的动作。

3.引起关注。儿童撞头通常也是引起家长关注的一种方式。当儿童出现一些危险动作时，家长格外紧张，儿童可能会更加兴奋地撞头来吸引家长的注意力。

2.自闭症训练方法有哪些

一、被确认为成熟的自闭症治疗康复方法：（1）、行为干预；（2）、儿童综合行为疗法；（3）、认知行为干预；（4）、语言训练（表达）（5）、自然情境教学法；（6）、示范法；（7）、家长培训；（8）、关键反应训练；（9）、同伴训练法；（10）、时间表；（11）、自我管理法；（12）、脚本法；（13）、社会技能训练；（14）、以故事为基础的干预

二、尚在论证中的自闭症治疗康复方法：（1）、扩大和替代性沟通设备；（2）、运动法；（3）、基于关系的发展疗法；（4）、暴露法；（5）、基于模仿的干预；（6）、功能性沟通训练；（7）、启动训练；（8）、按摩疗法；（9）、语言训练（表达和理解）；（10）、多元组合法；（11）、图片交换沟通系统；（12）、音乐疗法；（13）、还原法；（14）、社交沟通干预；（15）、手语教学；（16）、结构化教学；（17）、想法解读训练；（18）、基于科技的干预

三、不成熟的自闭症治疗康复方法：（1）、动物辅助疗法；（2）、概念图；（3）、听觉统合训练；（4）、地板时光；（5）、无麸质酪蛋白食疗；（6）、辅助沟通法；（7）、基于运动的干预；（8）、感觉干预；（9）、SENSE戏剧干预；（10）、电击疗法；（11）、社会性认知干预；（12）、社会性行为学习策略；（13）、社会性思维干预。

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