大连十大儿童语言康复机构排名一览表

年龄越大，发音基础区分明显，对一两岁的小朋友来说，不管父母灌输多少发音的基础知识，但他们能掌握的只有10%-20%，这种掌握不足体现在发音上就是部分字音的混淆、错漏以及不准确和不清楚。反观三四岁的小朋友，他们所能掌握的字音较多，不仅可以跟人流畅沟通对话，而且很多小朋友还富有逻辑性。但是，假如此时他们掌握足够的发音基础却仍说话不清楚，这就说明可能存在发音不准。

儿童语言训练小常识

1.多动症两个基本生理缺陷

一、大脑皮质觉醒异常，从而产生活动增加，不能集中注意力，行为难以控制。

二、体验正性和负性情感的能力都下降，致使阳性强化和阴性强化对多动症儿童的行为效果都下降。因此，在两个基本的生理缺陷的基础上，大量继发性心理和行为异常接踵而来。

2.孩子语言发展慢应该怎么改善

一、语言环境很重要。想一想我们小时候是怎样学会说话的，大部分人应该都不会完全依靠老师、家长一个字一个字来教。模仿，才是我们的主要学习方式。

二、调整我们给孩子创造的语言环境。父母跟孩子相处的时间是最多的，要想促进孩子语言和交流的技巧，最好的一种方式就是每天给孩子呈现有意义的、容易理解的语言。

三、用视觉提示来应对孩子反复问相同问题的行为也是可以的：在纸上画三个简单的方块，告诉孩子“你问的这个问题只能问我三次”。

四、唱歌也是发音。如果孩子练习说话较难但学习歌曲很容易，我们就可以利用他这个优势来加强他的语言技能。给他解释歌词里他不理解的词语，教他区分无意义的词和有实际意思的词汇等等。

五、不要纠正孩子的语法或者发音，做正确的示范就可以了。很多孩子在学语言的过程中可能会用错语法或者发音错误，这个时候，我们不必严苛的纠正他的语法和发音，只需要用正确的语法和发音再说一次他说的话，给他做示范就可以了

家长可以与孩子面对面坐着或面对面站着，手里可以拿一些孩子爱吃的小食品，如棒棒糖、手指饼干等，然后我们可以让孩子张大嘴，发“啊”音。当小朋友可以较为准确地发出“啊”音后，家长们可以教给孩子伸舌、缩舌、卷舌，比如我们可以教孩子用舌尖去顶上下齿，用力舔左右腮部，去舔鼻尖。假如孩子力度不够，或对发音兴趣不高，这时家长还可以将上下左右唇边抹上果汁，吸引孩子用舌尖去舔，将舌尖由平变卷，由卷变平的反复多次练习，发出连续不断的“啦”的声音。

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