福州排名前十的儿童语言康复训练中心

随着小朋友的年龄在一天天变大，一部分家长发现自家孩子的表达出现了问题，比如跟同龄孩子相比，自家孩子的发音、说话都好像差了不止一个量级；接着，是理解能力出现了问题，好像听不懂他们的话了。一开始大家都没有在意，以为这只不过孩子语言发展过程中正常的一种表现，有的人还在想“也许等孩子再大一些就会变好”。但当孩子到了三四岁还没有变化，甚至说话开始颠三倒四时，家长们终于着急了。其实，这就是语言发育迟缓。

认知能力的发展在很大程度上决定了语言能力的发育，因为这是人脑加工、储存和提取信息的能力，是儿童行为和语言平衡发展的最重要的条件。简单来说，认知的发展会促使儿童对周围一切事物产生好奇，并且将复杂的信息转化为自己可以理解的信息，以此作为表达的储备。因此认知能力的缺失对孩子来说就像是我们隔着毛玻璃看外面一样，对具体事物的认识不清，无法将具体事物和抽象的语言联系在一起。所以生活中很多语迟儿童只能指着某个东西“啊啊啊”地叫，却说不出那个东西究竟是什么。

儿童康复训练知识分享

1.自闭症儿童的表现是什么

不喜欢看人，与他人少或没有视线交流，不说话，与他人少或没有语言交流，与他人少或没有动作交流。具体来说，自闭症儿童的表现非常综合，不是单一的症状就可以定论的:

儿童的感情特别容易失控，去的是高兴的场合，做的是应该高兴的事情，发脾气，哭闹，为什么不想说……儿童很少和其他儿童交流，也不喜欢去人多的地方，可以自己静静地玩很长时间，总是看起来不合群…每次叫孩子的名字，他都听不见

对于已经确诊为自闭症的儿童，应正确看待儿童目前发育水平的不足，并尽快进行必要的干预和引导，而不是逃避。监护人应接受医生和干预师提出的干预方案，根据儿童年龄、等级和弱点，有针对性地介入和干预，最大限度地改善儿童状况，更好地回归社会，融入社会。

2.ASD儿童常见社交技能缺陷表现

一、难以对社会刺激作出定位；

二、回避眼神接触、从不或较少发起社会互动；

三、难以理解言语和非言语性的社会线索；

四、不恰当的情感反应；

五、对情绪和情绪表达方式缺少理解；

六、倾向于以字面意思来理解修辞，如比喻和讽刺等。

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