广州天河儿童语言康复训练学校2023最新排名榜

一两岁的小朋友因为语言功能和发音器官尚未成熟，因此在发音的时候很难让舌尖抵住齿背，很难让舌根用力，所以他们说话的时候自然就无法说准确。而到了三四岁，小朋友的发音器官、语言功能都逐渐成熟，他们本身的发音意识也得到了发展。假如此时仍说话发音不准确，这个时候我们就可以判断小朋友可能存在发音问题了。

儿童语言训练小常识

1.为什么要进行地板时光疗法

一、孤独症儿童存在交流沟通障碍，他们常常都喜欢独自玩耍，几乎不参与同伴的合作游戏。“地板时光”疗法则以儿童的兴趣为导向，激励儿童在游戏活动中建立与人的互动。

二、“地板时光”疗法可以利用孩子的基本情感或意愿,让他们自主选择自己喜欢的玩具和游戏，而激发孩子的情感体验及表达,通过愉悦的游戏互动达到干预的效果。

三、地板时光疗法可以淡化孤独症儿童的情绪方面的障碍，促进患儿正常情绪的发展，能够更加全面地改善孤独症患儿在语言能力、交流能力、行为能力和感知觉方面的症状。

四、由于家长与孩子相处的时间较长，能够更深的了解孩子的活动和兴趣，可能会起到事半功倍的效果。

2.自闭症行为干预疗法是什么

一、以获得助手(物品、注意)和避难/防止(工作、去某个环境)的问题行为(例如发脾气等)忽视自闭症儿童的这些行为，坚持原则，坚持，大力表扬儿童的良好表现。经过一段时间，孩子的问题行为会逐渐减少。

二、有些问题行为必须立即消除，如咬人、严重破坏东西、严重自伤等，此时必须采取一定的处罚手段。发生咬人和严重破坏物品的行为后，除了严厉谴责这种错误外，还应立即将自闭症儿童送往隔离。对于严重的自伤行为，应采取限制身体的措施，可以及时抱住他的身体等。

三、对于具有自我娱乐/自我满足或释放/放/缓慢功能的自我刺激行为(如摇手、念词等))，以及一些固执、重复行为，寻找替代儿童学习自闭症的行为，同时注意其他有效的社会活动活动和其他活动。例如，帮助大人工作，一起玩拼图游戏和球类游戏。

四、即切断行为刺激源。例如，处理自闭症儿童掉东西、撕东西的行为，首先通过改变环境减少不良行为，将贵重易碎的东西放在儿童得不到的地方，收集可撕裂的东西(报纸、书等)。引导孩子对生活中实用、正常的活动感兴趣，是解决自闭症儿童破坏行为、自我刺激行为的最佳途径。

五、是指自闭症儿童在安心放松的情况下接近恐怖的刺激强度，降低恐怖的敏感性例如，处理孩子害怕在人多的餐厅吃饭的行为，首先让孩子习惯在普通餐厅吃饭，然后可以在人多的餐厅吃饭。对于怕剃头、怕洗澡、怕单独进入房间等问题，可以设计逐渐脱敏的程序来帮助孩子。

让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。

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