时间:2023-07-17 12:52:23 点击:7
对于自闭症现在比较推荐的是进行相关的干预训练,自闭症干预是一个非常漫长且难熬的过程,因此家长在选择干预机构的时候一定要非常慎重。哪家机构效果好?下面给大家详细介绍下。
儿童语言训练小常识
一、无事可做。刻板行为一般发生在没事情做的无聊时候。如果儿童在全身心参与其他项目,一般较少发生刻板行为。
二、感官刺激。无聊,加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感,于是,这些行为就被自己强化了。没有什么比获得快感更有力的强化。
三、获得关注。有些刻板行为不是被自身强化,而是被他人强化。比如,一打头,孩子就能得到家长关注(被打骂也是一种关注),或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注),那么这种刻板行为就会被他人强化。
四、智能障碍。刻板行为是一种低级心理发展功能,换句话说,很多四、5岁的儿童,心智能力可能还停留在1岁,所以很多刻板行为就保留下来。
一、自闭症儿童首先是儿童。我们应该给予他们更大的理解和包容,给予更多的爱和鼓励,给予无条件的爱。
二、面对自闭症的孩子多采用抑扬顿挫、充满感情的语言,多采用夸张的表情和动作姿势。
三、保持耐心,心平气和。自闭症儿童可能需要多次教育,也可能心不在焉,但请保持最大的耐心。
四、注意自闭症儿童语言限制。如果孩子愿意表达,他应该给他足够的空间来表达他的想法。自闭症儿童只能从字面意义上理解语言,我们对儿童的语言指令应简洁明了,尽量不要使用暗语、隐喻或相关语言。
语言能力跟不上,智力会不会受到影响?这种情况不一定会发生,也很少会对孩子的智力产生大的影响。如果孩子在3岁半以内,且语言发育迟缓时间没有超过一年半,只要通过正确的语言矫正和家庭引导,孩子的智力水平是不会受到多少影响的,与正常儿童的差距接近于零。可是如果孩子的年龄已经超过5周岁,那么智力受损的概率就会大得多。如果超过5岁半,小朋友智力遭遇永久性损伤的几率大增。因为语言是智力体现的一部分,智力又要依靠语言的学习而发展,二者的关系非常紧密,一荣俱荣,一损俱损。
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