时间:2023-09-04 15:31:27 点击:12
黄冈问题青少年全封闭教育学校:人人都会有浮躁的时候,尤其是青春年少时期,浮躁是他们的主要特征之一,一般表现为行动盲目、缺乏思考和计划,做事心神不定、缺乏恒心和毅力,见异思迁,急于求成,习惯半途而废。浮躁的性格会使人失去自我的准确定位,随波逐流、盲目行动,对个人和整个集体都有坏处。而且浮躁若不能引起注意,长此以往就变得做事无恒心、见异思迁、不安分守己,总想投机取巧、脾气暴躁。而这种浮躁心理的表现形式,经常性的表现为想不到、坐不住、听不进、管不牢。那么面对11岁孩子的这种浮躁,该如何教育呢?
1、励志教育集团
2、鑫好少年青少年教育学校
3、励欣智青少年特训学校
4、励志青少年戒网瘾学校
5、护航叛逆孩子管教学校
6、龙耀腾飞全封闭式管理学校
7、启德正规青少年叛逆教育基地
8、弘扬问题少年行为纠正基地
9、杰龙叛逆孩子军事化特训学校
10、慧诺特叛逆戒网瘾学校
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励志青少年教育集团是一所针对孩子网瘾,厌学,叛逆,早恋,自卑自闭,亲情淡漠,离家出走等问题的全封闭军事化管理学校,通过进行心理辅导,行为矫正,青少年素质教育培养,文化补习,着重亲情培养和孝道感恩教育,全方位培养孩子的自信心和责任感,日常行为规范,养成良好的生活学习习惯,帮助孩子走出误区和困境,彻底改变自我,以”开启心灵,救赎灵魂”的强烈社会责任感为准则,以孩子为本,以走进孩子心灵,塑造健康人格为理念,把孩子们培养成----“五会”:学会尊重他人,学会静心学习,学会劳动技能,学会生存本领,学会理解关心父母。“四法”:学法,知法,守法,用法。“三恩”:知恩,感恩,报恩的社会有用之人。让孩子在学习,生活中感悟人生,磨炼意志,净化心灵,激发潜能,增强体质,造就孩子健康的心灵,树立起正确的人生观和价值观。保证教学质量,保证教学效果,24小时监控,全透明教学,保证孩子在校期间的教育效果和绝对安全。
孩子进入高中,心智基本成熟,对任何事情有了自己的看法和判断,孩子个人性格塑造已经完全形成,基本的为人处事方式已经全面具备;加之高中课程比较多,学习任务量重,学习压力大,家长对孩子的家庭教育要与学校协调、同步进行,注意和孩子沟通方式方法,尊重孩子的一些想法,平等对话、互动交流、励志教育等方法技巧缺一不可,更能促进良好的孩子学习习惯的养成,树立远大的目标,良好的行为品质以及各方面素能的培养,让孩子在高中学习过程中良好、有序、健康成长,并能实现梦想。
1.从高一开始,家长要注意督促学生养成良好的学习、行为习惯,利用各种机会和孩子进行全面沟通,做孩子的“知心朋友”,对孩子的高中学习过程中遇到的问题进行全面指导,对于孩子在高中生活中出现的各种矛盾和困难能够正确疏导,让孩子对家长产生信赖感;这就要求家长要转变家庭教育观念,提升自身各方面素能,通过各种渠道了解高中学习生活过程中的各种事宜,和孩子有共同语言、共同话题,才能够增进孩子的认同感。
2.家长要了解孩子的内心世界以及学校的学习、生活表现,和孩子心平气和的进行全面沟通,对孩子在学习过程中出现的行为偏差要及时的“晓之以情动之以理”进行耐心教育,不能操之过急,大发雷霆,甚至采用粗暴的惩罚手段;根据孩子的性格特点,旁征博引,举例说明,讲话要有“艺术”,要根据孩子平时接受意见所持有的态度,或者直接指出错误、或者委婉强调、或者“严厉批评”,要及时劝勉,不能拖延,只要改正就行;在后续的家庭教育管理中家长不能再次“重翻旧账”,抓住曾经的错误不放,要以发展的眼光看待问题。
3.对于孩子在学习过程中取得的成绩,要进行鼓励,并给孩子制定下次奋斗目标,再接再厉,必要时进行必要的奖励,例如到全家到餐馆吃一顿可口的饭菜之类,但奖励要注意度;如果孩子学习成绩下降,首先家长要有耐心,和孩子进行详细交流,联系孩子家里的学习习惯,再和班主任了解孩子在校学习表现,全面衡量与分析孩子学习下降的原因;如果是孩子贪玩、学习态度不端正所致学习成绩下降,家长先要给孩子讲事实讲道理,让孩子明确学习的重要性,要树立远大理想,通过学习改变人生个人命运,必须要刻苦努力拼搏,才能有所成就,在此过程中家长要态度强硬,态度坚决,绝不能“手软”,但也要注意方法技巧,要陪着孩子学习,督促孩子端正学习态度;如果是因为孩子学习方法所致学习成绩下降,家长应该和孩子心平气和的沟通,并给予孩子鼓励,高中学生如果通过努力,注重学习方法技巧,规范学习习惯,肯定能学好,家长和教师相互配合,请求教师给予孩子学法指导。
4.孩子的各种学习情况家长应该及时了解,并要在第一时间内及时解决或者进行督促与纠正,不能对孩子已经出现的各种问题时间已久而家长仍然不知情,致使孩子的部分不良行为习惯给予孩子的学习生活造成不可估量的、不可逆转的负面影响。家长进行全面督促的措施应该雷厉风行,态度要坚决,决不能“手软”,利用各种措施,促使孩子逐步端正学校态度。
总之,对于孩子的家庭教育要采取方法措施,在平等对话交流沟通的原则的基础上,应该坚持原则,不能对一些重大的原则问题上进行“妥协”,例如孩子不学习、行为习惯出现偏差等,要耐心说教,坚持动员和鼓励,督促孩子各方面素能有序发展。
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