时间:2023-09-05 14:03:27 点击:14
家长把孩子送去上学,理想的情况下就是,孩子一直快快乐乐地学习,然后顺顺利利地毕业,将来孩子走上社会,在需要学历的岗位,孩子也能争一争。但是,孩子不是任由人设置的机器人,学习中遇到的问题,可能会让他滋生出辍学的念头。这种情况下,家长一定要帮助他顺利度过去。
因为,一旦孩子过早辍学,他面临的将会是,巨大的生存压力,还有被挤压的成长空间。他走上社会,没有学历、没有能力,很容易吃亏,甚至在社会的打压下,他承受了自己年龄不该有的压力,就一蹶不振,成为一个“啃老”的失败者。
学习是辛苦的,也是枯燥的过程。但是,离开校园的人,大多还是怀念读书的时期,因为真实的生活,比读书还累。可是,孩子并不明白这一点。现在大部分孩子,他们只吃了上学这一种苦,就认为上学是最大的苦,所以他们想要拼命逃离上学。不过,等到他们知道现实的残酷,生存的艰难,就知道学习不是最苦的。
孩子不想上学,未必是不想学习,也有可能是他想要逃离学校的环境。学校是一个复杂的小社会。里面有同龄人之间的竞争,也有同龄人的排挤,老师的管理等等。如果孩子在学校被欺负,或者遭遇不公平的待遇,也会滋生不想上学的心思。
接纳孩子不想上学的情绪,问他不想上学的原因。孩子不想上学,家长不要做出太多情绪上的反映,可以先问孩子“为什么?”或者问他“在学习上遇到什么难处?”方便对孩子问题的进一步解决。
我们要找一个合适的时机来倾听孩子。孩子不说原因,说明对这件事情是有压力的,而且在回避不愿面对。所以,倾听一定要在孩子放松的状态下才能进行。
尊重倾听伙伴,相信自己的注意力的效力——要相信孩子不肯上学不是他自身的过错,而是他在生活中遭受了某种我们不知道的遭遇使得他不能清楚地思考问题,从而做出“不上学”的决定。家长要相信自己的倾听和关注会对孩子很有帮助。
识别倾诉者所谈问题的症结所在——孩子在倾诉的过程中,旧有的创伤会显露出来,家长要注意孩子谈话中留下的线索,要对孩子讲述的事情表现得很关注但不要加以评论,如果有需要可以帮助孩子着重于所受到的伤害上。
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