重庆江北特殊儿童康复机构哪家排名前十

真正被大众熟悉的应该是单纯性语言发育迟缓，引起这类语言发育迟缓的原因也有很多，不过大多是后天因素，比如家庭环境的复杂、语言学习环境的复杂、父母教育方式的失当，以及长时间使用手机、平板等电子设备。

儿童康复训练知识分享

1.自闭症长大后会改善吗

随着年龄的增长，自闭症儿童的症状是否减轻是所有家长都关心的问题。研究表明，自闭症儿童的特点将逐渐改变。约1/3的儿童自闭症特征减弱，约1/6的儿童症状恶化。与男孩相比，女孩的严重程度更容易下降，而不是上升。

在3~6岁的自闭症儿童中，近半数儿童的核心自闭症特征发生了显着变化。自闭症特征变化最明显的儿童在智商分数上的进步最大，这表明认知发展与自闭症症状有关。这项工作挑战了以前的认知，也就是说，大多数自闭症儿童的症状会随着时间的推移而稳定。

2.儿童特定的计算技能障碍的概念与特征

一、概念：特定的计算技能障碍是指非智力、视力或教育等原因引起的计算技能发育的显著损害，其障碍主要涉及对基本计算技能即加、减、乘、除的掌握，不涉及更抽象的数学技能，如代数、三角、几何或微积分。

二、特征：患儿的计算能力显著低于他所处的年龄、综合智力和所在年级的应有水平。阅读和拼写技能应在其智龄所应有的正常范围内。患儿所出现的计算困难不能用听觉、视觉或神经系统功能缺陷来解释，更不是精神疾病或其他障碍的结果。患儿的听知觉和语言技能似乎正常，但立体视觉和视知觉技能受损，在这一点上与阅读技能障碍恰恰相反。所出现的计算困难多种多样，可以包括不能理解运算的基本概念，不能理解数学术语和符号，不能辨认数字符号，难以进行标准的数学运算，难以理解哪些数字与所要进行的计算有关，难以将数字正确排列、加入小数点或符号，难以对数字进行空间组合，不能熟练掌握和运用乘法口诀表。患儿可以伴有情绪行为问题，也可以存在社交困难。

关于我们博爱儿童康复中心

博爱儿康拥有开设有无障碍教学区，每个中心都共设置集体教学大教室，个别化教学中、小教室。不仅教室布局合理，还拥有一批富有爱心和康复经验的特教及康复老师，累计有近3000余名发音障碍儿童在此接受过康复教育训练，并取得了不同程度的康复效果。

博爱儿康致力于特殊儿童康复与健康成长，提升他们的*生活技能、学习、交流能力，携手家长、共同成长、互相陪伴，让孩子能够回归正常的生活环境。

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