重庆南岸自闭症干预机构排行榜top10一览表

其实有不少的语言问题都是来自于生活，比如语言环境过于复杂、家庭中同时存在多种方言、家长让孩子过早接触双语环境等等。这些复杂的、不良的、错误的因素会导致孩子语言发展的落后和停滞，那些常见的语言问题就会应运而生。

儿童语言训练小常识

1.孤独症儿童智力发展

孤独症儿童与正常儿童相比，其对外部信息加工的特殊形式，阻碍了其认知能力的正常发展，进而限制了其社交能力的发展。所以，发展孤独症儿童的智力很重要。但由于孤独症儿童认知过程的特殊性，使其在智力开发中应从自身特点出发。这么多孤独症儿童的智力水平都很低，为什么还有“孤独症天才”这样的说法？它主要与部分高功能孤独症儿童在阅读和数学方面表现突出有关。

2.孤独症儿童的想象力有特点

孤独症儿童不能像其他人一样进行各种想象的游戏和想象的活动。它们玩玩具和其他东西只是为了让身体有感觉。相对于普通儿童，孤独症儿童很少能有意识地用一种东西来代替另一种东西，例如，一个普通孩子玩了几次玩具汽车，当他知道汽车是长车身的时候；当他想玩汽车时，看到一个盒子，他可能会用盒子来代表汽车。但是孤独症儿童并没有把盒子当作汽车，而是用它来玩开车游戏。

孤独症儿童可以达到使用物品的阶段，但他们很难扮演想象中的故事角色，甚至可以进行形式上的重复。其再造想像可以有所发展，但很难形成自觉的再造想像。一些自闭症儿童愿意学习一系列动作，但是他们很难学习游戏中真正有创意的东西，尤其是他们和其他孩子一起参与的东西。在角色扮演中，一些自闭症儿童看起来很有想象力，有时模仿电视或书籍中的角色，有时模仿动物，甚至模仿无生命的物体。但是，他们的动作是狭隘的、重复的、有创造性的，仿佛生活在那个角色或对象中，而不是假装那个角色或完成对象的动作。

关于我们博爱儿童康复中心

重庆江北博爱儿童康复中心(以下简称博爱儿康)是非营利的康复培训机构，目前在重庆市分别开设有重庆江北中心以及沙坪坝中心、杨家坪中心，主要针对2岁以上语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。被重庆市残疾人联合会定点为2A级特殊儿童康复机构。我们以专业的评估系统，针对每一个孩子制定个性化的康复方案。

关于我们课程特色

作业疗法、物理疗法、语言疗法、早期干预、引导式教育、技能训练、亲子教育、情景模拟式教育、小组精品教育、个别化教育、感觉统合训练、心理辅导与服务等多种丰富的课程。

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