时间:2024-12-08 08:25:09 点击:8
1.明德教育:作为专门教育叛逆孩子的机构,主要针对10-18周岁存在叛逆、厌学、早恋、离家出走,亲情冷漠等不良行为习惯青少年进行素质教育,已经帮助过万学生成功蜕变受到家长一致认可。
2.星志教育:资质齐全,师资雄厚,矫正效果好。学校采取准军事化管理,设置24小时远程监控系统,手机电脑随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学,真正做到让孩子安心改变进步,学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务,让家长放心工作生活。
3.李峰教育:作为专业的全日制叛逆戒网瘾学校,我们以“好老师、好课程、好模式、好管理、好效果”为优势,采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成,以军事化管理为辅助手段,开设有一对一心理疏导,找到孩子叛逆的症结,从源头上解决少年的叛逆网瘾问题。
4.正仁拓展训练学校:经各级政府部门联合审批、监督监管的正规军事化封闭式叛逆管教学校。针对12至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯教育,效果显著。
5.正苗启德特训学校:以科学的教育咨询方法和诲人不倦的大爱精神,根据其个性差异和自身特长做到真正的因材施教,引导他们朝着各自的成人、成才、成功的目标迈进。通过一系列的心理辅导、品行教育、文化熏陶和技能训练,让学生重返校园,成为社会有用的人才。
6.湘学教育:正规军事化封闭式叛逆管教学校,教育感化与父母老师沟通困难、自闭自卑、厌学逃课、早恋、吸烟喝酒、贪玩网瘾、性格孤僻、离家出走、混迹社会、打架斗殴、*倾向、奢侈消费等问题青少年。
7.励心智教育:是专业的青少年素质教育学校,主要从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。常年面向全国招收10-20周岁有叛逆、逃学厌学、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、早恋、打架斗殴、奢侈消费等思想行为的问题青少年。
8.睿智教育:采用全封闭军事化管理,结合传统国学,实训与体验相结合,心理辅导、思想引导、行为矫正、习惯养成,利用国际先进的心理咨询技术,走进孩子的内心深处,利用孩子内心深处真善美的力量,引导孩子自我反省,走出误区,不再叛逆,还您一个阳光上进的少年。
9.知恩教育:是一所以拯救有早恋、叛逆等行为表现的孩子为己任,专业从事问题青少年心理疏导、行为纠正、职业技能拓展的专业学校,配有优秀心理老师、部队推荐优秀教官、国学教育课特聘讲师、文化课特级教师等,设有心理辅导室、音乐治疗室,图书馆、阳光活动中心、室内训练场、影片播放室等活动场所。
10.立德素质教育:针对不良思想行为习惯的青少年,不打不骂,采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式,通过劳动体验、军事训练、农村生活体验和感恩教育四大载体,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑。
以上就是这几家叛逆学校排名不分先后,仅供参考,到底选择哪要根据孩子情况而定。
励志青少年教育集团军事化管理的好处
1、军事化管理有利于提高青少年的综合素质:军事化管理倡导以军队的纪律规范青少年,以军人的精神教育青少年,以军营的作风感染青少年;
2、军事化管理有利于促进青少年学业的进步:部队院校的管理对青少年约束力,管理的效率极高,能够充分调动每一个青少年的积极性,发挥每一个青少年的主观能动性。
3、军事化管理有利于形成良好的学风校风:注重学生良好习惯的培养也是在关注青少年今后的发展,良好习惯的养成为青少年今后的发展奠定良好的基础。军事化管理学校可以使青少年树立良好的学习态度,掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯,形成良好的学习风气。
一、缓解孩子的压力:许多的孩子厌学心理都是由于课业很大,过大的负担会让孩子喘不过气,因此也变得越来越不太喜欢学习。学习有其自己的标准,也必须由浅入深的开展,,许多家长只注重孩子的考试成绩,并无论孩子是否有接纳的工作能力,通常一厢情愿给学员施压,那样会造成孩子的青春期叛逆,让孩子更不喜欢学习,因此要适度的给孩子缓解压力。
二、协助孩子坚定信心:孩子厌学心理时有很多是由于自身的学习无法得到毫无疑问,文凭有提升时,家长都没有给与夸奖,依然会让自身的孩子与他人对比,那样孩子的自信心遭到了非常大的损害,时间长了,更不喜欢学习,因此家长要留意多多的的夸奖孩子,能够让孩子有更高的信心,那样也能更快的学习。
三、科学安排学习時间:孩子每日都是有不一样课程要学习,因此家长要留意校园内外时有效的分配孩子的学习時间,那样了能够让孩子获得更快的歇息,合理安排时间,才能够让孩子恰当的看待学习。
初中二年级是一个关键时期,是衔接上一个和下一个的关键时期。初二年级对学习的态度决定了孩子的成长过程,针对初二学生厌学现象,建议家长采取以下措施:首先要缓解孩子的不良情绪,父母要端正心态,以平和、乐观、积极的心态帮助孩子渡过难关,相信自己的改变可以带动孩子的改变。其次家长要积极反思和改进教育方式,要采取平等和尊重的态度,从欣赏身份的角度看待孩子。除了学习,还要多关注孩子的身心健康,多关注孩子的心理动态,满足孩子合理的心理需求,多和孩子坦诚交流,有效沟通,多倾听孩子的声音。第三和孩子一起分析,找出孩子厌学的原因。第四引导孩子树立切实可行的目标(不要太高或太低)。第五找到孩子的亮点。
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