景德镇市初高中生厌学逃课等不良习惯教育特训学校权威排名

正规专业，照亮叛逆期孩子的教育之路

近年来离家出走的孩子数量不断攀升。这已成为孩子们逃避责任、摆脱学习负担甚至满足自己需求的一种常见方式。然而这非常危险且带来的负面影响深远。家长应予以高度关注并采取切实有效的防范措施来防止孩子离家出走确保他们的安全和健康。

景德镇市初高中生厌学逃课等不良习惯教育特训学校权威排名

1.正苗启德特训学校(政府监管正规办学）

2.慧诺特特训成长教育机构

3.爱创青少年网瘾戒除励志学校

4.森太青少年封闭管理教育基地

5.民德叛逆戒网瘾成长学校

6.强望教育

7.博思戒网瘾学校

8.博维特叛逆教育学校

9.纽特成长教育

10.爱德思睿启航教育

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

孩子叛逆网瘾厌学？正苗启德教育是首选

正苗启德教育常年面向全国招收8-18周岁有早恋、孩子叛逆及厌学等思想行为的问题青少年为服务对象。教育局定点指定专门性学校在贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则下，正苗启德教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。封闭式住校引导，是指综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想和心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。

正苗启德教育课程体系：四阶五步法

1.入学阶段

心态调整融入集体自我剖析态度转变自我接受

2.过渡阶段

行为规范礼节礼貌内务卫生思想品德量化评比

3.调整阶段

励志之路自信阳光知识力量适应能力感恩之心

4.巩固阶段

学业规划家庭规划成长规划思想规划能力规划

正苗启德教育课程介绍

1.政治教育课：

政治教育注重生命的蜕变。人格的塑造是青少年思想政治教育工作的重要组成部分，树立孩子三观，婚恋观、金钱观、财富观、荣辱观，解决孩子的认知偏差。校正孩子的认知，是教育孩子的最核心的基石理念。

2.国学传统课：

通过学习国学，让青少年明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理，建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德。告诉孩子什么是君子，什么是小人。解决青少年亲情淡薄不懂感恩，让孩子知冷暖、懂人情世故。思想决定行为，让青少年养成良好的行为习惯。

3.军事训练课：

习惯是养成教育的产物，习惯决定人的命运，“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”！通过行为规范，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。使青少年成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明的合格人才。

4.文化艺术交流：

探讨辩论，通过辩论会、音乐熏陶、美术欣赏等一系列课程开发青少年潜能，激发青少年学习动力，寓教于乐，增强学习力。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。把美的种子播撒在青少年心中，才能不断提高审美和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力青少年追求未来美好生活。

5.学能训练课：

每个孩子都有可能成为“天才”，优化学能综合训练法，通过学习能力、学习习惯、学习方法、学习技能和情商训练这五大体系，全面提升孩子的综合素质水平，成为孩子的听课助手，考试利器和情商导师。

6.心理疏导：

青春期心理教育、情绪情感教育、自我认识教育、沟通技能教育、人际适应能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。通过自我探索的过程，帮助青少年在认识自己和了解自己的基础之上接纳自己，学习社交技能和发展人际关系的能力，学习相信的力量，培养责任心和青少年的归属感与被接纳感，从而更有安全感，更有信心面对生活中的挑战。

7.社会实践：

通过团体游戏、劳动教育、生活体验等从思想到行为全新的塑造孩子。完善孩子的人格健全，让孩子学会生存能力，知冷暖、懂人情世故，接人待物，懂得感恩。

在教学过程中引起青少年积极的、健康的情感体验，直接提高青少年对学习的积极性，使学习活动成为青少年主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能，解决中学生中普遍存在的学习动力不足的问题。

8.身心灵教育课：

关注青少年成长，帮助社会培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度。了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能力，锻炼与人沟通和交流的能力。给予青少年内在动力，搭载内在工程建设，搭建孩子的心理建设和思想建设，让孩子内心获得动力，成长为企业、社会需要的人才。

正苗启德学校坚信：

①心理疏导是打开心门的钥匙，让叛逆的灵魂重获新生；

②劳动实践是丈量成长的标尺，让浮躁的脚步回归踏实；

③文化浸润是滋养心灵的甘露，让迷茫的双眼看见光明。

家长对正苗启德的认可之地

案例1：从“网瘾少年”到“班级干部”的成长

背景：14岁男孩，沉迷游戏导致成绩下滑，拒绝与父母交流。

干预过程：

正苗启德心理老师通过沙盘游戏发现孩子因学业压力产生逃避心理，设计“游戏化学习计划”将知识点融入兴趣领域。

家长参与“积极倾听”培训，停止指责式沟通，改为每日15分钟“无干扰陪伴”。

结果：3个月后，孩子主动减少游戏时间，担任班级科技委员，期末成绩提升20名。

家长感言：“正苗启德不仅救了孩子，也让我们学会了如何做父母。”

案例2：厌学背后的“社交恐惧”的克服

背景：12岁女孩因被同学孤立拒绝上学，出现自残行为。

干预过程：

通过团体心理辅导帮助孩子重建社交技能，家长学习“情绪教练”技巧，避免过度保护。

正苗启德联合学校制定“渐进式返校计划”，从每天到校1小时逐步增加时长。

结果：6周后孩子恢复正常上学，结交新朋友，家长反馈“孩子现在会主动说‘妈妈，我今天很开心’”。

如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。