南宁儿童语言障碍训练机构自闭症康复机构排名

自闭症给孩子还有一个家庭带来了非常大的伤害，家长在面对自闭症孩子的时候一定不要过于着急。早发现、早诊断、早干预是家长必须要做到的，接下来就要尽快着手为孩子选择一家专业的自闭症干预机构进行系统的治疗。

儿童语言训练小常识

1.什么是广泛性多动

广泛性多动指患儿在学校、家庭和医院诊室及其他场合都表现为活动过度。广泛性多动的患儿一般来说具有发病年龄较早，多数在5岁以前发病，有些在婴幼儿期就有多动的表现；智商偏低，平均智商为84左右；有较多的发育性异常，如轻微的躯体畸形和神经系统软体征；伴有比较多的发育延迟性问题，如发育性言语障碍、发育性语言障碍、功能性遗尿和遗粪症、行为冲动、同伴关系比较差、动手能力比较差，但是，往往对中枢精神兴奋剂的干预效果好。

2.语言发育迟缓儿童的表现

一、语言发展起步晚。一般情况下，大部分宝宝一岁左右就会被叫“爸爸”“妈妈”，而且口齿清晰。但语言发育迟缓的孩子，不准确地称呼“爸爸”和“妈妈”，会落后于正常孩子。一般来说会比正常孩子的语言表达能力落后半年以上！但是宝宝的黄金语言发育期是2-6岁，所以家长如果发现问题一定要及时干预！

二、发音不清等伴随问题。发音不准，吐字不清。一些语言发育迟缓的儿童由于口语表达能力差或发音异常，经常使用示范、手势、模仿等作为补偿性的交流方式。这些孩子2岁不会说单词，3岁不会说两个单词的短句。与同龄儿童相比，他们词汇量少，讲话太短，句子结构幼稚，语法错误多，3岁后往往忽略开头和结尾。

三、理解语言和听指令的困难。一些语言发育迟缓的儿童不能理解单词的含义或不能表达单词的含义。很难听从父母的指示，无法理解正常的词汇含义和短语内容！

怎么对孩子进行语言发育迟缓康复训练？在训练您的孩子之前，请尝试找出导致孩子缺乏动力的原因，并营造一种有利于交谈和沟通的氛围。观察他/她的兴趣，用孩子喜欢的东西吸引他们，与他们一起玩，为他们讲故事，并创造交流的机会。这些努力的目的是引起孩子们的注意并使他们说话。课前语言准备是影响一对一训练的重要因素，也是训练儿童基本沟通技能的重要一步。让孩子坐下(超过一分钟)，保持视力，并能清楚地听取说明并提供基本的反馈。反馈的方式可以是发音或肢体运动。通过此步骤，我们可以完成所需行为的进一步命名，模仿，语言理解和概括。语言训练本身需要几个方面：一方面，口腔肌肉训练，口腔肌肉发育不良，咬人能力弱和发声困难等，很容易影响语言技能的正常发展，并且口腔领域需要辅导。肌肉定位疗法，借助一些特殊的治疗工具(海绵棒，振动棒等)，不断练习准确的发音，并继续锻炼口腔肌肉的运动，逐渐促进清晰的发音，并为连续性打下基础语言。如果口腔肌肉没有问题，则应分阶段训练孩子的认知，理解，表达和互动能力。首先，要了解周围的环境，使孩子有能力搭配和选择事物，并了解事物的名称和要求。命名事物从具体对象到图片和抽象动作的过渡逐渐增加了儿童的词汇量和理解力。第二步是引入手势来模仿发音，即使孩子的发音不正确，也要鼓励他的发音。

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