贵港叛逆孩子军事化管理学校十大排名

1.贵港叛逆孩子军事化管理学校十大排名

贵港叛逆孩子军事化管理学校十大排名：如何应对青少年叛逆期？青少年为了表现自己的“非凡”，他们就对任何事物都倾向于*的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在，叛逆心理才由此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

1、励志教育集团

2、鑫好少年青少年教育学校

3、励欣智青少年特训学校

4、励志青少年戒网瘾学校

5、护航叛逆孩子管教学校

6、龙耀腾飞全封闭式管理学校

7、启德正规青少年叛逆教育基地

8、弘扬问题少年行为纠正基地

9、杰龙叛逆孩子军事化特训学校

10、慧诺特叛逆戒网瘾学校

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于叛逆期孩子封闭式学校的课程详情及收费情况等问题，可咨询在线客服老师。

2.我们的优势

励志青少年教育集团-全国统一收费8—20岁，18岁以上联系招生老师说明：以上费用包含：1、统一服装费四套（夏装两套秋冬各2套）、一次性配发日常用品及床上用品费、伙食费、住宿费、培训辅导费、军训拓展费、及户外活动费2、日常生活用品配置包括：被褥、床单、被罩、收纳箱、水桶、脸盆、水杯、衣架、毛巾、牙刷、牙膏、纸巾、拖鞋、肥皂、洗发用品（不包含接送费用）入校准备：孩子的内衣内裤，袜子多双，毛衣不带帽的卫衣，备两双运动鞋，女孩子需要自备卫生用品，也可以等孩子到校之后，安排老师代为购买。

3.面对青春期的孩子，家长怎么做

四年级孩子不爱学怎么办是个女生

四年级孩子不爱学怎么办是个女生？要想增强孩子从学习中获得的价值感，我们首先就应该搞明白价值感来自哪里。

价值归根结底是满足了我们的某种需要，从“满足的需要”中体现它的价值。

根据马斯洛的需求层次原理，人的需求从低到高依次分为：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。也就是说人获得的价值感也主要来自这五个方面。

1、通过“生理需求和安全需求”赋予学习价值

之所以把它们两个放一起，是因为根据马斯洛理论，这两个需求是低级需求，是人们首先需要满足的需求。

那么如何通过满足生理需求和安全需求来增强孩子的学习价值感呢？

其实很简单，大部分父母也都在这么做，只不过可能没有意识到。

比如说，不学习就没饭吃，没有零花钱，而学习就可以吃好喝好，这就满足了孩子的生理需求，让孩子从学习获得了这种价值。

再比如说不学习、考不好就会挨打挨骂，因此孩子通过学习来满足自己的安全需求，不然到时候考不好挨揍可就危险了。

现在一看，父母们是不是发现，通过生理需求和安全需求来赋予学习价值感是父母们最常用的手段？

2、通过“社交需求和尊重需求”赋予学习价值

社交需求和尊重需求是马斯洛需求理论中的中级需求，因此我把它们两个分为一类。

如果说生理需求和安全需求是物质需求的话，那么社交需求和尊重需求以及下面要说的自我实现需求都可以算是精神需求。

当人们物质需求被满足后，人们会自然而然的追求更高的精神需求。所以，通过“生理和安全需求”赋予学习价值对于年龄幼小的孩子管用，但是随着他们年龄的增长，当孩子自己可以解决生理和安全需求时，父母通过“生理和安全需求”赋予的价值就不再对孩子有吸引力了。所以，父母会看到当孩子进入青春期后，对孩子奖励或者批评打骂并不能迫使孩子学习，因为这时学习带来的价值已经大于他们从学习中得到的痛苦，所以他们开始逃避学习。

这时候孩子会转而追求社交和尊重需求，因此如果父母能够使得学习具有满足“社交需求和尊重需求”的价值，那么孩子还会努力学习的。

那具体父母应该怎么做呢？

父母可以让孩子上一些学习氛围比较浓厚的学校，或者多跟热爱学习的孩子做朋友，再或者可以通过参加比赛等手段让孩子从学习中获得成就感、尊重感、荣誉感，那么孩子从学习中就可以获得强烈的价值感，因而他们也就会继续努力学习。

3、通过“自我实现需求”赋予学习价值

自我实现是人的最高追求，如果孩子意识到学习可以帮助他实现自我需求，那么孩子就会去努力学习。

但孩子要有“自我实现的需求”，他们必须首先要有明确目标，知道自己想干什么。但对于大多数的孩子来说，他们不知道自己理想是什么，将来想做什么，所以他们当然也就不会有“自我实现的需求”，也就不能把“自我实现”与“学习”建立价值连接，也就不能从学习中获得“自我实现”的价值感。相反，一旦孩子意识到了自我目标，那么他们就会有强烈的“自我实现需求”，也就会有强烈的动机去努力学习。

因此，父母要想通过“自我实现需求”的方式来让孩子发现学习价值的话，就首先要引导孩子尽快的建立自己的理想，拥有明确的目的性。

总结

父母可以思考下自己的日常教育，有没有让孩子从学习中获得价值感？

大多数孩子之所以对学习不感兴趣其实就是因为学习带来的价值远远到不到他们付出的努力，这让他们无能无助，所以孩子会讨厌学习。

价值理论可以应用到孩子生活中的方方方面。

比如我们要让孩子喜欢画画，那么我们就应该让孩子从画画中获得价值感；我们希望孩子喜欢音乐，那么我们就应该让孩子从音乐中获得价值感；我们希望孩子运动，我们就应该让孩子冲运动中获得价值感。

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