重庆两江新排名前十的儿童语言康复机构

年龄越大，发音基础区分明显，对一两岁的小朋友来说，不管父母灌输多少发音的基础知识，但他们能掌握的只有10%-20%，这种掌握不足体现在发音上就是部分字音的混淆、错漏以及不准确和不清楚。反观三四岁的小朋友，他们所能掌握的字音较多，不仅可以跟人流畅沟通对话，而且很多小朋友还富有逻辑性。但是，假如此时他们掌握足够的发音基础却仍说话不清楚，这就说明可能存在发音不准。

儿童康复训练知识分享

1.自闭症儿童智力障碍

症侯群性自闭症通常伴随着中到重度的智力障碍，而典型自闭症患者智力正常比例较高，尤其是在低龄阶段。自闭症儿童(特别是典型)的智力发展受社会障碍的影响很大，随着年龄的增长，如果不接受科学干预，就会逐渐落后。虽然智力水平各异，但很多自闭症儿童的机械记忆力一般都比较好，特别是在记忆数字、分时表、国旗、车牌、地图、标志、日历计算等方面，往往给人留下深刻印象。少数(5-10%)轻度自闭症和HFA儿童在音乐、美术等艺术领域和科学(数学、地理、生物等)的知识能力很强。

2.自闭症社交障碍表现

自闭症儿童很少与他人分享他们的兴趣、快乐或成就，也很少与他人分享他们的兴趣，不会向他人炫耀他们喜欢的东西。患儿不会以普通人的方式表达自己的感情和感情，也不会观察语言的颜色，对别人的喜怒哀乐通常没有什么感觉，平时很少积极寻求父母的爱和安慰，很少有取悦别人的行为。但是，当你和他玩痒、摇晃、追赶、在地毯上滚动等不遵守秩序和规则、乱七八糟的游戏时，自闭症儿童可能会笑得很开心。此时，患儿甚至会看到成年人的眼睛，表示希望继续游戏。这时，他们似乎很开心，和别人交流，仿佛一切正常。但是，这个游戏一结束，自闭症的孩子就会变得孤独。自闭症儿童不知道轮流、交替、等待、合作、交往等游戏规则，很难参加交互性、合作性强的游戏，最多和孩子们玩简单的追逐游戏。自闭症儿童在使用身体语言方面也同样落后，很少使用点头或摇头来表达同意或拒绝，也很少使用手势、动作等身体语言进行交流。很少使用玩具进行想象游戏，如家庭转移和模拟情景游戏。

关于我们博爱儿童康复中心

博爱儿康拥有开设有无障碍教学区，每个中心都共设置集体教学大教室，个别化教学中、小教室。不仅教室布局合理，还拥有一批富有爱心和康复经验的特教及康复老师，累计有近3000余名发音障碍儿童在此接受过康复教育训练，并取得了不同程度的康复效果。

博爱儿康致力于特殊儿童康复与健康成长，提升他们的*生活技能、学习、交流能力，携手家长、共同成长、互相陪伴，让孩子能够回归正常的生活环境。

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